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医学教育与医学边缘学科论文_基于护生早期临床
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摘要:文章目录 1 一般资料与研究方法 1.1 研究对象 1.2 研究方法 1.2.1 教学设计 1.2.2 评价方法 2 评价结果 3 讨论 (1)人文知识的认知和理解阶段 (2)人文知识的获取和信任阶段 (3)人文知识到
文章目录
1 一般资料与研究方法
1.1 研究对象
1.2 研究方法
1.2.1 教学设计
1.2.2 评价方法
2 评价结果
3 讨论
(1)人文知识的认知和理解阶段
(2)人文知识的获取和信任阶段
(3)人文知识到技能行为的转化阶段
4 结论
文章摘要:目的通过《护理学导论》早期临床护理见习报告的评阅结果、学生信息反馈及临床带教老师反馈,评判分析护理专业学生(以下简称护生)的人文素质现状,探讨发展和提升护生人文素质的策略。方法对我校护理高中本科2016、2017、2018级参加《护理学导论》早期临床见习的180名护生的临床见习现状、见习考核成绩进行回看与反思。结果临床护理实践中护生的人文素养、知识与技能欠缺。结论通过分析护生对人文护理知识的认知、产生的人文关怀理念、对患者人文关怀的表达,提出相关建议与策略,为护理专业的培养方案制定、课程设置、加强师资队伍建设、培养护生特色护理人文素质提供参考。
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项目基金:《国际护理学杂志》 网址: http://www.gjhlxzz.cn/qikandaodu/2021/1114/1003.html