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美国遗产保护教育刍议(5)
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摘要：规划设计相关专业在实践中正越来越多地遇到涉及自然与文化遗产的课题。为此，北京林业大学的“世界遗产的保护与利用”课程已经开设多年，还有很多
规划设计相关专业在实践中正越来越多地遇到涉及自然与文化遗产的课题。为此，北京林业大学的“世界遗产的保护与利用”课程已经开设多年，还有很多院校也开设了类似课程，或者是有课程涉及到遗产保护内容。因此，笔者建议，首先，我国高等院校的规划设计类专业应广泛开设遗产保护相关课程；同时，随着建筑学、城市规划、风景园林等专业出现逐渐融合和交叉的趋势，应结合实际的设计课题开设遗产保护相关的规划设计课程，以增强规划设计相关专业对自然和文化遗产保护相关实际问题的思考，并提高相应的设计能力。其次，建筑学、城市规划、风景园林等学科需加强遗产保护相关方向的研究生培养，以期为规划、设计和管理等领域培养具有尊重自然和文化遗存意识的中坚力量。对规划设计相关专业的学生来说，增强遗产保护理念和相关知识以及相应的规划设计能力既是时代的要求，也是担当社会责任的要求。无论是单体的文物、建筑、古迹、遗址，还是建筑群、大遗址，所有的遗产保护都不仅是遗产本身的保护，也不仅是静态的保护，环境的更新、改善、优化、发展对遗产保护而言都是很重要的课题[11]。例如，历史街区、村镇以及旧城的保护，工业遗产、文化线路、文化景观的系统保护，等等，都有许多系统化的和涉及多学科的实际问题值得研究。再如，中国的自然遗产保护状况不容乐观，珍贵的不能复生的风景、地貌、地质结构和生态系统面临着错误开发和过度利用的严重威胁，自然遗产的保护急待对其合理利用进行恰当的规划和设计。而遗产保护面临的多样化类型和问题都可以作为在设计课程教学中开展的研究、实践或设计的专题。这将对学生的设计能力和社会责任意识的培养发挥非常积极的促进作用。
总的来说，目前各国和各地区愈来愈重视遗产保护教育和相关研究，也认识到遗产保护教育涉及许多学科，是多学科交叉的领域。目前，美国高校开展遗产保护教育的主要是规划、设计、艺术类院系，已经有为数不少的院校开设了遗产保护相关专业，形成了较为完善的多层次的教育体系，在教育教学方法方面积累了丰富的可供借鉴的经验。同时，随着实际的遗产保护工作需要更多的专门领域的人才投入实践，遗产保护教育在我国也正在兴起。不论是从实际需要还是从社会发展的角度来看，遗产保护的意识需要更为普及，遗产保护教育的范围需要不断拓展，遗产保护涉及的学科也需要加强交叉融合。因此，遗产保护教育的体系化建设很有意义，值得大家来共同探讨。
[1] 曹新.遗产地与保护地综论[J].城市规划，2017，41(6)：92-98.
[2] NATIONAL PARK park system[R/OL].(2019-05-21)[2019-08-15].
[3] U.S.FISH AND WILDLIFE wildlife refuge system[R/OL] .(2019-06-14)[2019-08-15].
[4] areas of the national forest system[R/OL].(2018-10-13)[2019-08-15].
[5] WILDERNESS about wilderness[EB/OL].(2016-12-08)[2019-08-15].
[6] programs[DS/OL].(2015-12-08)[2019-08-15].
[7] for assessing the achievement of a preservation educator[R/OL].(2015-12-08)[2019-08-15].
[8] UNIVERSITY OF preservation program courses[DS/OL].(2019-01-01)[2019-08-15].
[9] UNIVERSITY OF preservation program[EB/OL].(2019-01-01)[2019-08-15].
[10] inscribed on the world heritage list[EB/OL].(2019-01-01)[2019-08-15].
[11] 曹新.风景园林专业应在遗产保护中发挥重要作用[J].风景园林，2012(1)：148.
文章来源：《国际护理学杂志》 网址: http://www.gjhlxzz.cn/qikandaodu/2021/0722/927.html