医学教育与医学边缘学科论文_基于课程思政的高 -国际护理学杂志杂志社投稿

来稿应自觉遵守国家有关著作权法律法规，不得侵犯他人版权或其他权利，如果出现问题作者文责自负，而且本刊将依法追究侵权行为给本刊造成的损失责任。本刊对录用稿有修改、删节权。经本刊通知进行修改的稿件或被采用的稿件，作者必须保证本刊的独立发表权。一、投稿方式： 1、请从我刊官网直接投稿。 2、请从我编辑部编辑的推广链接进入我刊投审稿系统进行投稿。二、稿件著作权： 1、投稿人保证其向我刊所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、投稿人保证向我刊所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、投稿人向我刊所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。 5、投稿人授予我刊享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、第5条所述之网络是指通过我刊官网。 7、投稿人委托我刊声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。

医学教育与医学边缘学科论文_基于课程思政的高

作者:

关键词:

摘要：

文章目录

一、高职基础护理学专业开展课程思政的必要性

二、高职基础护理学专业开展课程思政存在的问题

(一)专业教师缺乏思政素养，对课程思政的认识有待提高。

(二)当前开展的课程思政缺乏深度和广度，整体水平不高。

(三)课程思政建设的体制机制不健全，尚未建立长效机制。

(四)课程思政的引导力度不足，缺乏有效的激励机制。

三、基于课程思政的高职基础护理学专业教学的实践路径

(一)转变专业教师课程思政的教育理念，明确基础护理学专业的培养目标。

(二)挖掘基础护理专业课程所蕴含的思政元素，提升课程思政的整体水平。

(三)加强教学管理体制机制创新，建设课程思政的长效机制。

(四)营造良好的课程思政氛围，鼓励教师积极开展课程思政。

文章摘要:在高职基础护理学专业中实施课程思政,能够发挥专业课程的育人作用。当前高职基础护理学专业的课程思政还存在诸多问题,具体表现在专业教师缺乏思政素养,对课程思政的认识有待提高;课程思政缺乏深度和广度;尚未建立课程思政建设的长效机制;课程思政的引导力度不足,缺乏有效的激励机制。为了解决上述问题,高职基础护理学专业教学可以从以下几个方面进行改革:转变专业教师课程思政的教育理念,明确专业的培养目标;挖掘专业课程中的思政元素,提升课程思政的整体水平;加强教学管理体制机制创新,建设课程思政的长效机制;营造良好的课程思政氛围,鼓励教师积极开展课程思政。

文章关键词:

论文分类号:R47-4;G711

文章来源：《国际护理学杂志》网址: http://www.gjhlxzz.cn/qikandaodu/2022/0210/1057.html