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护理学专业生理学课程思政教学体系改革与分析(3)
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摘要：以传统的灌输式教学方式开展课程思政，学生容易对课程思政失去兴趣。应该采取多种形式开展课程思政，在课堂教学中采用启发式、问题式、案例式等教
以传统的灌输式教学方式开展课程思政，学生容易对课程思政失去兴趣。应该采取多种形式开展课程思政，在课堂教学中采用启发式、问题式、案例式等教学方法，鼓励学生积极参与课堂讨论，引起学生的关注，从而让学生在生理学专业知识学习中不知不觉地接受“课程思政”教育，帮助学生树立正确的三观，积极为我国社会主义建设做出自己的一份努力和贡献。还可以通过建立微信公众号、微博及通过雨课堂、网易云课堂、学银在线等在线学习平台，实现线上线下同时开展生理学“课程思政”，从而达到生理学与移动终端学习方式的有机结合。
综上所述，“课程思政”是一种授课的观念和形式，是在专业知识教学的同时，将引领学生思想、规范学生行为的育人元素穿插进去。只有很好地把生理学专业教学和思政教育巧妙而有机地结合起来，才有利于培养德才兼备、医德高尚的护理学专业人才。
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文章来源：《国际护理学杂志》 网址: http://www.gjhlxzz.cn/qikandaodu/2021/0301/528.html