医学教育与医学边缘学科论文_急危重症护理学

文章目录

1 课程目标

2 课程解决的重点问题

3 课程资源建设及应用情况

4 课程教学内容及教学实施

4.1 教学内容

4.2 教学实施

    4.2.1 完善在线课程资源

    4.2.2 线上学习(课前、课后)

    4.2.3 线上线下混合式学习

5 课程评定效果

5.1 课程成绩评定

5.2 课程评价效果

6 课程特色与创新

6.1 课程特色

6.2 课程创新

    6.2.1 以“学—用—思—塑”教学模式开展教学

    6.2.2 实现“理论—实践”一体化教学模式

文章摘要:<正>2018年8月,教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知提出,淘汰"水课"、打造"金课",合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度,切实提高课程教学质量。2019年10月教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见指出,全面提高课程建设质量,提高课程建设的规划性、系统性,打造具有高阶性、创新性和挑战度的线上线下混合式"金课"。急危重症护理学课程根据自身特征,在打造线上线下混合式金课时以培养卓越、强化能力、突显学生和凸出重点作为教学理念,全面提升学生主动学习能力、核心能力、评判性思维能力、人文关怀能力和专业能力。

文章关键词:

论文作者:王明弘 于远坤 苏瑞 

作者单位:吉林医药学院护理学院 

论文DOI: 10.13845/j.cnki.issn1673-2995.2022.01.028

论文分类号: G434;R47-4

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文章来源：《国际护理学杂志》 网址: http://www.gjhlxzz.cn/qikandaodu/2021/1213/1024.html