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课程思政融入老年护理教学的探索

作者:

关键词:

摘要：

文章目录

一、前言

二、研究对象与方法

（一）研究对象

（二）研究方法

（三）评价方法

（四）统计分析

三、结果

（一）问卷调查表结果

（二）期末总成绩结果

四、总结

（一）课程思政有助于老年护理教学

（二）《老年护理学》课程思政有助于促进高校教学改革

（三）课程思政融入老年护理中的展望

文章摘要:目的:探索课程思政融入高职院校老年护理教学中的意义及效果。方法:以宁德师范学院94名护理专业学生为研究对象,分为试验组和对照组。试验组采用老年护理教学融入思政教育教学,对照组采用常规教学。结果:试验组学生对课程的兴趣爱好、知识的掌握程度、教师满意度以及期末总成绩平均分均优于对照组。结论:课程思政融入老年护理教学中能够提高高职院校学生的学习兴趣,对知识的掌握理解程度和教师满意度更高,且期末成绩更优异。

文章关键词:

论文分类号:R47-4;G711

文章来源：《国际护理学杂志》网址: http://www.gjhlxzz.cn/qikandaodu/2021/1103/991.html